日常教研的内容与形式

按实践的一般规律，干什么工作单靠个人的智慧肯定不是最佳选择。作为知识含量偏高的教育实践，更不能由一个人孤独前行。那么，集大家智慧于一体的教研活动就理应成为老师们自觉、主动、经常性的行为习惯。

如何进行教研活动呢？首先在思想上不要把它看成高不可攀的象牙塔，而是把它看成我们日常教学工作的一部分；其次要不断思考自己教学中遇到的困惑，要像对待卡在喉中的鱼刺一样想办法拔取它，消除它，不把它取出来就不能安生；第三就是要随时随地地找同行探讨，请他帮你解疑释难。在此过程中，他可能也有喉中之刺需要你的帮助，你们的一次交流就这样达成了双向的收获，这便是教研。

上面所谈到的其实就是教研的内容和形式之一。所谓内容，指的就是你教学中的困惑，只有热爱教育工作、责任感强的有心人才会看重这些困惑并有不吐不快的感觉；所谓形式，随时随地、喝茶聊天、边走边聊等等都是不错的选择。从形式上看，那些正规的会议、讲座、听评课等，它们才是正统。但从效果上看，这里谈到的形式往往更能解决问题。

之所以有上面的论述是因为我刚刚经历了这么一次教研。我准备测试一张试卷，在提前分析试题的时候，有一道题我认为相当难，想把它改一改。正好钟玉萍老师在旁边，她去年刚代过五年级的课，我就去征询她的意见。她说：“是有点难，考察学生的空间想象能力，对空间想象力弱的学生来说恐怕是个坎。但我觉得还是不改为好，估计过半的学生能解答，不会解答的也让他思考一次，对他们也是提高。”我就按她的意见保留了这道题糖心vlog在线观看。紧接着，她又问我一个问题，这个问题也困扰了她一段时间。我们共同研究后问题也迎刃而解了。

这就是教研糖心vlog官网。通过这样的教研，双方都拂去了心头的阴云，见到了晴天。更可宝贵的是学生将会从中受益，在接下来的教学中师生都能减时增效，那是我们非常希望见到的效果。

这样的教研在我们办公室里天天都有，平时并没有太在意。今天，我们的讨论结束后，我突发奇想，可不可以把这次教研总结一下，然后分享给朋友们，抛砖引玉，为我们的教学工作做点绵薄的贡呢献？钟老师说，完全支持糖心vlog在线观看！于是就有了上面这段文字。

希望没浪费阅读此文的朋友们的宝贵时间。

2022.3.17