初冬寒意来，教研暖意浓，洛龙区第六小学严格落实国家“双减”政策和“五项管理”文件精神，一步一个脚印，扎实进行。我校语文教师积极探索，进行了一场在“双减”背景下的作业经验分享的教研活动。

我校高度重视此次教学研讨会，提前精心准备，周密部署。教研组组长杨宝娟老师主持会议，韩校长、鲁校长及全体语文教师参加并参与研讨。

　　鲁校长首先指出，落实双减要敢于打破教学中瓶颈，要有所突破，并指出作业设计要有人本性、可操作性和可检测性的新思路。这些建议引人深思，也为我们接下来的教研明确了努力方向。

毫无保留 认真分享

　　一年级岳培林老师今天分享的是“我的作业我做主”，让学生做自己的主人。她主要以《汉语拼音》为例，她认为在语文教学实践中，学好汉语拼音至关重要。在班级中实行认读音节分层奖励制，坚持每天读书打卡，拼音练读卷不仅在家自读打卡，还要在学校进行齐读，分小组赛读，看哪一组用时最短，或者“波浪式”朗读，这样不仅练读了拼音音节，而且也培养了学生自主集中精力的能力。

教育家苏霍姆林斯基曾认为：儿童的才智反映在他的手指尖上。花样认读b—d、q—p、f—t，ui—iu、ie—ei，通过摆一摆、说一说对声母韵母的认读更加的清晰。变废为宝，制作拼音小报。让学生开动脑筋，发动小手，努力做出自己最精彩的作品。

　　二年级郑莉敏老师分享的是“双减政策下低年级语文作业设计方案”。她从基础作业设计和弹性作业设计量两方面分享交流。课堂注重基础，把握作业难度、数量与完成时间，做到基础扎实训练，不机械重复。课下培养学生能力，体现梯度性，增设有广度有深度的阅读作业和语言表达的作业，在这个过程中培养学生阅读的兴趣、高效收集资料的训练以及语言组织的训练糖心vlog入口。整套的作业体系提高了学生动手、动口、动脑的学习能力。

　　三年级陈艳瑞老师分享的是“常规作业布置”。她从生字词语、句子练习、阅读练习、习作练习和拓展性作业设计方面交流。基础知识的掌握，尽量在课堂上完成，向课堂40分钟要质量，课下的作业布置精而少。三年级学生最难的是习作。她认为起步阶段应该给孩子树立写作的信心，多鼓励学生，少批评指责。拓展性作业可以结合单元练习或课后的小练笔进行。最后她指出要想方设法堵住欠交作业的缺口，才能扶正班级的学风。

　　四年级蔡会利老师分享的是“作业布置”。她以培养学生兴趣为抓手，结合单元教学目标给学生创造与生活和大自然接触的时间，通过连续观察的单元教学，让学生学会认真观察、动手操作、总结感悟。在多元化的作业中使得学生各有收获，提高学生的学习主动性和积极性。

　　五年级王旭老师认为，布置作业首先要控制好作业量，要根据学生实际情况，严格控制学生作业总量，作业在精不在多；其次，控制好作业的内容和时间。所布置的作业既要有刚学到的“新知”，也要有已学过，还需进一步巩固的“旧知”；对学生完成作业要有时限要求，既不能急于求成，也不能把时间拉得太长。最后控制好难易程度，要根据全班学生学习能力的区别，分层布置作业，让每一位学生都学有所获。

　　六年级吴启安老师认为减少作业时，不只是在“量”上做简单的“减法”，而应该在“质”上求“变化”。我们更加要从作业形式、内容、评价等方面进行有效探究，以确保“量”少“质”不变。

校长讲话 寄予期望

　　韩校长在讲话中肯定了此次教研的重要意义，肯定了教研组在“双减”背景下提升教学质量、巧妙设计作业、促进学校发展等方面所发挥的重大作用，同时，也提出了新的期望，鼓励老师们在新形势下，紧跟步伐、开拓思维，创新课堂教学，巧妙设计作业，让孩子们真正有收获、有成长，全面提高学校教学质量。

晒出最美作业

常规作业显精彩

作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。它凝聚着师生的辛勤付出，是师生思维碰撞的火花。快来瞧瞧我们的常规作业吧！

　　整齐有序的作业给人一种美的享受，更是一种无形的力量激励着孩子们在未来的学习生活中乘风破浪，创造属于自己的一片美丽天地。

特色作业展风采

　　我校认真落实“双减”政策，精准施策，扎实行动，一场“作业革命”悄然发生。老师们在减轻作业负担、优化作业设计、提高作业质量上下功夫，学生作业有了全新的打开方式。快来一睹语文特色作业的风采吧！

看，孩子们享受着丰收的秋天！一幅幅精彩的树叶贴画让人眼前一亮！

赏：孩子们奇思妙想，将美好的故事延续！

叹：那跳跃在纸上的字迹，是成长最美的印迹！

　　兴趣是最好的老师，开放性的作业，给学生留下无限的创作空间，让学生在快乐中学习、成长！

　　此次作业别出心裁地在教室外进行了展示，引来了同学们驻足观看，连连称赞！

　　一场教研活动就是一次专业的研讨，一次精彩思维的碰撞。相信六小全体园丁将不忘初心 ，砥砺前行 ，共同拼搏 ，用心浇灌出一朵朵绚丽的花朵 ！