教研组名称 道德与法治教研组

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教研情况记录

主题:解读《小学道德与法治教研》

内容:

一、学习《小学道德与法治教研课程标准》

1、提高学生的教学素养,培养终身学习的基础

小学道德与法治素养是人们通过教育以及自学的实践和认识活动,所获得的基础知识,基本技能,思想和观念,以及由此形成的品质和解决问题能力的总合。

2、构建所有学生必需的共同基础和加强小学道德与法治的应用和实践应与时俱进地重新审视教学基础,根据学生适应现代社会生活和未来发展的需要,以构建简明小学道德与法治知识结构的要求,确定小学道德与法治教程的内容,应抓住知识的主干部分,突出基本原理和通用方法,切实加强课程的基础性。

3、关注不同学生的认知需要,提供选择和发展的空间

学生群体中存在个性差异,学生可以有不同的小学道德与法治发展。应提供具有差别性和多样性的小学道德与法治课程设计,增加课程的可选择性,使课程适应与全体学生。糖心vlog在线观看

4、充分关注学习过程,引导学生探索求知

要遵循认识心理发展的规律,合理组织教学内容,要展现知识的发生、发展、形成和应用的过程,加强各科学习的活动,提供学生身感受,体验的机会。

5、强化评价的教育功能,鼓励学生奋发进取

学习评价是对学生通过学习所取得的成果和达到的水平作出评判,同时对学生改进学习和完善自我进行导向;做好实施教学反馈、评估和策略的重要环节。

6、加强现代信息技术应用,促进信息技术与数学课程的整合

小学道德与法治课程必须大力加强现代信息技术的应用,发挥现代信息技术对课程改革的积极作用,使现代信息技术成为学生的有效手段和工具,成为获得信息资源和开展学习交流的广阔平台。