疫情虽然阻止了我们奔向教室的脚步，但阻不断学生的进步，更浇不灭每一位老师培育桃李的激情。不知不觉，线上学习已开启两周，为了更深入的解读文本把握语文要素，提升老师们线上课堂教学水平，为接下来的教学提供方向。2022年3月29日，临沂孟园实验学校开展了小学语文线上第四单元二次集体备课研讨活动tangxin。

本次研讨活动共分为三部分，首先由教研员敬华老师针对近两周的线上教学巡视情况和自身经验为大家做报告，接着各年级组组长带领老师们分组研读教材、教学用书、课后习题、语文要素在各课的落实等内容，最后由教研组长针对每位老师的监控情况进行总结和提出建议。

教研组长鲍老师及时发布通知，组织大家按时参会。

敬华老师认真准备的报告让我们对线上教学有了更多思考，也更清晰的明确了集体备课的要求，为我们接下来的活动顺利开展提供了抓手。

在教研组长鲍老师的带领下，井老师针对二年级下册第四单元的教学目标、语文要素、语文要素在各课的落实及突破方法等进行了详细的阐述。

与会老师们认真倾听，研究教参，做好笔记。井老师汇报之后由各位老师自由发言讨论，针对这一单元的内容进行补充，对于如何突破难点表达自己的见解，同时也针对这阶段的授课提出了自己的困惑。

针对如何优化作业设计，大家群策群力，结合语文要素“运用学到的词语把想象的内容写下来”逐课思考，共同商定本单元的作业。借鉴网络资源，最终确定本单元各课作业以“画—写”的小报形式呈现，激发孩子的创作兴趣。

接着组长针对近期的线上授课情况进行反馈总结。鲍老师指出线上教学不同于线下，要多增加连麦机会，一次性多连线几名同学，增加互动。针对文本的朗读，教师要做好范读，多连线让孩子朗读。可以利用会议视频形式授课，更好的监控学生。作业设计不要仅停留在字词上，紧扣要素，多设计有特色的作业。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。通过本次活动，大家互相学习，集思广益，为接下来的线上授课做好了准备。我们将一如既往的努力，将本次活动成果应用到教学实践中，让自己的课堂更高效，让自己更优秀。

编辑：焦提霞

审核：徐小涛