作者: yebuyugz9B 来源: 网络 日期:2024-11-23 10:07
微教研是一种因青年教师成长需要而发起的小型教研模式。它是根据学校青年教师多、急需成长,这一校情来设计。
微教研的特点是:用时少(10分钟即可)、效率高、易于操作。
具体操作方法如下:
1、以学科组为单位,年级备课组长担任中心发言人。
2、中心发言人提前发放相关材料,如某一节的教案或教学设计……
3、中心发言人讲解(7分钟):
(1)今天我要讲的内容是----;
(2)重难点是----,我的破解策略是------;
(3)教学流程: 第一环节…第二环节…第三环节…第四环节…第五环节…(讲解要细致)。
4、同学科的老师,互相质疑问难,释疑、共同解决(3分钟)。
附录: 微教研之《雨的四季》
本课的重难点:
1、归纳学法,赏析语句。
2、抓住景物特征,把握作者感情。
破解策略:
引导总结,指导自学方法,赏析感悟。
教学流程:
第一环节: 预习导入
检查字词。
第二环节: 归纳《春》、《济南的冬天》的学习方法。
预设:(1)、处理生字词、介绍作者。
(2)、朗读课文,概括文章主要内容。
(3)、赏析优美句子,体会作者要表达的感情。
师引导学生回忆前两篇课文的学习方法,并总结如下:
(1)、内容上:描写对象的特点,修辞手法的运用,作者情感的表达......
(2)、结构上:文章的结构,开头、结尾的关系......
(学生根据上述学法自学课文后,小组交流。)
第三环节: 整体把握,理清结构。
一(1)、喜欢雨。
二(2-5)、描绘四季的雨tangxin。
春季的雨:美丽、娇媚。
夏季的雨:热烈、粗犷。
秋季的雨:端庄、沉静。
冬季的雨:自然、平静。
三(6、7)爱恋雨、呼唤雨。
第四环节:品析语句。
用“-----------句真美,美在----------”的句式,赏析优美的句子。
第五环节:课堂小结。
作者描写四季的雨,每个季节的雨都有一个特点,就是它给我们的生命带来活跃,带来滋润,带来流动,让我们的生活充满活力。
第六环节:同学科老师,互相质疑问难,释疑。