为全面提升语文教学质量，明确新学期语文教学目标和方向，确保教学常规的扎实推进，10月10日下午，单营小学片开展了语文教研活动。 本次语文学科教研活动共设置了两项内容。活动第一项：听课互学习，评课促成长。

首先，让我们一起走进时鹏飞老师的课堂，领略她的教学风采。

时鹏飞老师老师讲授的第九课《那一定会很好》

《那一定会很好》写了一粒种子成为一棵大树、一辆手推车、一把椅子和木地板的生命历程。“那一定会很好”在文中反复出现，既成为了一条叙事的线索，又突显了积极的人生态度。

课后，首先由时老师对自己这节课进行简要说明。

随后，大家畅所欲言，老师们真诚而精彩的交流，思如风发、言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧、一种魅力，分别从不同角度对课程进行了分析评价。

赵智浩校长和老师们仔细聆听，对课堂的每个环节做好记录。听课结束后，赵校长和老师们进行了面对面的评课交流。每位听课老师结合自己的教学经验对本节课进行了中肯的评课，各位教师对本课堂中的亮点给予了充分肯定，同时对课堂中出现的不足也进行深刻剖析，提出了改进方法。最后赵校长提出教师要学会放手，把课堂的主动权还给学生，让学生成为课堂的主人，多读多说多发表自己的见解，让语文课堂活跃起来！

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每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。单营片区教师将继续以课堂为主阵地，做好常规教学，备好每一节课，上好每一节课，不断学习他人，优化自己，为学生的成长添枝加叶，共同提高，共同成长!

活动第二项：集中教研 主题“如何利用探疑激发学生语文学习兴趣

参加人员：单营小学三四年级语文教师，赵湾、魏湾、马一店、史岗校三四年级语文教师

参加领导：赵智浩 、赵湾、魏湾、马一店、史岗校领导

随着时代的进步，教育改革也越来越深入。课程改革越来越重视课堂教学的有效性和学生学习的自主性，却忽视了教育改革在创新的过程中对趣味性教学的创新，学生上课积极性不高，课堂质量不佳。语文在整个大学科背景下的重要性是非常明显和突出的，我们会发现语文在日常生活中的应用是非常广泛的，无论是日常交际，还是工作学习，其架起了我们沟通的桥梁。我们对组织语言的顺序采用的方式和方法，都体现语文能力，学习语文是为提高在生活当中使用语文的能力。以小学语文课堂教学为例，讲述如何激发学生学习兴趣，打造优质化课堂。

首先，中心发言人梁渊老师说：1.从题目上质疑；2.从课文的语句、内容上质疑；3.从语言的运用上质疑；4.读中生疑，多读解疑。

马一店小学魏武华老师说：1.创设各种情景，激发学生的学习兴趣；2.在享受成功的快乐中，激发学生的学习兴趣；3.在质疑的过程中，激发学生的学习兴趣。

魏湾小学刘刚老师说：1.激发兴趣是成功教学的前提；2.激发兴趣是以培养和发展能力为向导；3.激发兴趣采用多元化途径和多样化手段；4.激发兴趣必须遵循身心发展和能力生成的规律。

赵湾小学吴天丽老师说：1.面带微笑进课堂；2.课堂教学巧设疑问，注意引导；3.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞；4.语文老师是个“博学家”。

单营小学王冬瑞老师说：1.创设情境增加互动；2.开展趣味阅读；3.拓展知识，培养阅读兴趣；4.注重写作，激发创作兴趣；5.多媒体运用，丰富学习方式；6.培养好奇心，关注实用性。

本次语文组教研活动，极大鼓舞了语文教师的教学热情，增强了教师的团队意识，使教学研究走向深度。大家纷纷表示： 语文教师若想让学生享受到学习语文的乐趣，就必须有自己独特的个性魅力，根据自己独特的教学风格，采用多种教学方法和手段，让语文课堂更加生动有趣，真正使语文课堂洋溢着人文的色彩。